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中潤(rùn)動(dòng)態(tài) │ 卓越導(dǎo)師修煉 引領(lǐng)員工成長(zhǎng)

發(fā)布日期:2023-06-30

導(dǎo)師MENTOR


是促進(jìn)新員工快速掌握專業(yè)知識(shí)與技能、快速成為合格員工的重要橋梁和催化劑。


為提升新員工導(dǎo)師帶教能力、掌握帶教技能,中潤(rùn)醫(yī)藥(集團(tuán))特邀資深講師何峰老師,在6月26日開(kāi)展“卓越導(dǎo)師修煉”培訓(xùn)課程,來(lái)自公司的近40名團(tuán)隊(duì)管理者參與此次培訓(xùn)。


課程的開(kāi)始,何老師從溝通切入,分析正式溝通與非正式溝通的重要因素,強(qiáng)調(diào)了溝通在導(dǎo)師輔導(dǎo)中的重要性。

隨后,何老師從導(dǎo)師的歷史起源開(kāi)始介紹導(dǎo)師的重要性及角色定位。接著,何老師講解了導(dǎo)師的六大職責(zé),并根據(jù)新生代員工的特點(diǎn),引入輔導(dǎo)溝通技巧以及新生代員工的因才施教四步法。最后,何老師分享了教練型管理的應(yīng)用模型。


培訓(xùn)過(guò)程中穿插情境案例討論環(huán)節(jié),讓學(xué)員們充分了解帶教過(guò)程中,面對(duì)初學(xué)者、初做者、有經(jīng)驗(yàn)者、成熟者等不同階段的員工,如何進(jìn)行因材施教,給予恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。同時(shí),老師通過(guò)斯坦福大學(xué)的“知識(shí)的詛咒”游戲練習(xí),讓學(xué)員們站在傾聽(tīng)者視角,打破經(jīng)驗(yàn)主義造成的理解偏差,去除“想當(dāng)然”,更好地給予指引。

通過(guò)本次一天的課程,清晰了解導(dǎo)師的定位職責(zé),并初步掌握導(dǎo)師輔導(dǎo)技能與應(yīng)用模型。

課程學(xué)習(xí)是成為卓越導(dǎo)師的第一步,希望團(tuán)隊(duì)管理者在日后工作中持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思與修煉,不斷提升導(dǎo)師帶教水平,帶領(lǐng)新員工快速成長(zhǎng),一起為公司的發(fā)展及人才的培養(yǎng)而努力!